把编辑部办到北京去
周 宏
首都北京，是我一直向往的圣地。每次去北京，我都要去天安门看升国旗，立正在国旗下留个影。1998年的初秋，凉风习习，北方的天气已有些寒冷。尽管先前我多次去过，前任所长也带我去过，但此次进京，是我一辈子都难以忘怀内心特别温暖的日子。
我乘坐的桑塔纳进入北京时，朋友G带着总政的卧车到六环外的十三里公交站迎接。军车一路鸣着警笛，喊话器一路喊着“靠边靠边”，给我们开道。经过房山、丰台、西城，我们终于到达位于海淀区的目的地——北三环中路46号中央教育科学研究所。
在一间简陋的办公室里，课程教材教学研究中心的白主任接待了我。白主任是一个中等个子的精瘦老人，穿着十分朴素，说话声音不高，不慌不忙的，给人的印象极平常、平易、平和。我们面对面的坐在米黄色帆布包着的真皮沙发上交谈。教育科学研究所编辑出版教育教学期刊是本职，有优势。要通过课题研究推动期刊编辑出版，以期刊编辑出版带来的效益促进教育科学研究。期刊要坚持“专、精、特、新”，形成自己的特色。与中央教科所的白主任第一次见面，我有些惶恐，也没有带笔记，他在缓缓地讲，我在用心地听。事后回忆，我大略记住了他对我讲的以上主要内容。谈过一会，白主任带我到所长室、书记室及其他一些办公室，让我同央所的一些领导和研究员见面。
到了吃午饭的时候，我邀请白主任几位进餐，从央所大门出去向左转，路过教育科学出版社图书门市部，步行200米，有一家空军招待所，一、二楼是餐饮，三楼以上是客房。央所几位客人都不太喝酒，“我是不喝酒的，周所长第一次来，我就陪你喝这一小杯。”白主任笑呵呵地对我讲，“餐费和房费已经结了，房费不贵，每间120元。条件不太好，是我们定点招待客人的地方，可以打折优惠。”
到底是首都的领导和专家，一点派头和架子都没有，也特别好接近。
回荆不久，我就收到了白主任从北京给我寄来的几帧照片，这是我在央所时白主任的工作人员拍摄的合影。照片中有，著名教育家、中央教科所课程教材教学研究中心主任、研究员白月桥，中央教科所课程教材教学研究部主任、研究员张芃，中央教科所所长、教授、博导阎立钦，中央教科所研究员、科研管理处处长华国栋……过了一段时间，白主任、华处长邀请我作为总课题组成员和荆门地区课题负责人，参与了中央教科所的全国教科规划重点课题“语文自学辅导”“创新教育实验研究”的研究，建立了中央教科所荆门课改实验中心。此后我便多次受邀进京出席央所成立40周年、50周年庆典和全国教科院（所）长联席会议暨全国教育科学论坛，结识了一批全国著名教育家，诸如著名教育家、联合国教科文国际农村教育研究与培训中心主任、教育部国家督学、中央教育科学研究所原所长、教授朱小蔓，国家教育部原副总督学、基础教育司原司长王文湛，中央教育科学研究所所长、教授、博导袁振国，中央教育科学研究所原常务副所长、研究员滕纯，中央教科所副所长、研究员、博士、博导田慧生……我们的杂志和教育信息网上先后登载了我和白月桥、阎立钦、朱小蔓、王文湛、田慧生、陈如平的合影。党的十七大召开后，我们采编刊出的中央教育科学研究所所长、教授、博导袁振国 ，武汉大学党委书记、教授顾海良，陕西省教育厅厅长、教授杨希文 ，江苏省教育科学研究院党委书记、研究员方国才，中央教育科学研究所科研处处长、博士、研究员陈如平 ，中央教育科学研究所研究员、所学术委员会主任、博士、研究员程方平，全国教育科学规划领导小组办公室副主任、博士、研究员、博导曾天山 《发展中国特色社会主义教育——专家、教授解读十七大报告》，在全国产生了广泛影响。
白月桥主任的教诲，给了我极大的启发。我决心把编辑部办到北京去，把荆门教科所和杂志社的影响扩大到北京去。我立即主持开展了“教育期刊与素质教育研究”，经申报被确立为湖北省教科规划重点课题。经过五年的探索总结，其主要研究成果“三紧五性”在省内外推广。“三紧五性”即，紧扣教材、突出“深”，紧联学校、突出“情”，紧贴读者、突出“精”；知识性——传道授业解惑，趣味性——寓教于乐，前瞻性——远见卓识，实用性——实在、实际、实用、实效，鲜活性——鲜灵活泼。
经过我的同事的共同努力，我们的杂志社终于在北京建立了央所编辑部、北京编辑工作室，杂志获得全国期刊最高奖励——中国期刊方阵双效期刊等一系列荣誉称号。
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